105國三智的寶貝

國三智班 第五週  親職文章 〈先有紀律才有創意 〉李偉文

我在陪伴孩子成長過程中，要求孩子一定得養成的紀律與常規，是指生活作息以及待人接物這類與人相處的品德方面；至於學習的內容與方式，是非常開放甚至可以說是浪漫的。

所謂生活作息包括幾點鐘睡覺、幾點鐘起床、飲食習慣（少吃油炸食物、不吃零食、只能喝白開水）、每天必須運動的習慣等等；當然，從情境塑造養成孩子自動自發的學習紀律，也是我們教養的重點；其他如每天必須分擔做家事，也是沒得討價還價的。另外假日參加活動或當志工，也正是訓練孩子與同儕或大人互動時表現恰當舉止的大好時機。

我相信這些要求與「學習內容的開放」是不衝突的。像我們跟孩子平常在家一起看電影、看小說，假日上山下海攀岩溯溪，玩得很瘋，百無禁忌，讓孩子的想像得以天馬行空。

當孩子作息規律、生活單純且穩定，就可以不必要為日常瑣事傷腦筋，省下的精力反而可以好好放在學習內容的多樣化；總是把時間浪費在處理混亂的生活細節與物質欲望，是非常可惜的。

而且我所要求孩子養成的學習紀律，主要是一種自我要求的態度，不是標準答案的訓練，更不是抹殺自由創意的想像，也不是過度安排孩子大小事。

當一個孩子能夠自我負責，加上良好的生活常規，就是我所謂的有紀律，這種紀律對於創意的發展是很重要的。做了一輩子創意工作的著名建築師潘冀與廣告才子孫大偉，就曾經一再強調，講究紀律，對做創意的人非常重要，因為只有非常有紀律的人，才能有足夠的時間與精力來思考，並且將創意執行出來。

我們往往以為創意這種能力是天生的，有這種才華的人，當需要時就會迸出創意來；其實並不是。根據研究，創意的來源不是靈光一閃，它得花費大量的時間來培養，在不斷挫折中反覆練習，在不斷失敗中仍能夠有勇氣繼續挑戰。所有成功的創意，全都須經歷一段漫長且既專注又有紀律的努力過程。

因此，我們在支持孩子多元發展並鼓勵他們懷抱夢想之餘，也要記得，若孩子的自我控制不足，沒有學習的紀律，是無法逐夢踏實的。他也許會在遭遇挫折後一蹶不振，甚至產生嚴重的情緒困擾或負面的人格特質，那麼離我們當初的想像反而愈來愈遙遠了。